Strana 5
www.krnov.cz
5
Po vypuknutí stavovského povstá-
ní proti Habsburkům vroce 1618 se
jedním zvůdců odbojných slezských
stavů stal krnovský kníže a brani-
borský markrabě Jan Jiří. Za jeho
protihabsburský postoj mu císař Fer-
dinand II. krnovské knížectví zkon-
skoval ana jaře 1622 jej udělil Karlu
knížeti z Lichtenštejna. Spříchodem
nového majitele na Krnovsko došlo
kzásadním změnám vnáboženských
poměrech. Dosavadní protestanská
víra byla po sto letech nahrazena
zmoci knížete katolickým vyznáním.
Do Krnova byli povoláni zpět členo-
vé minoritského řádu a kostely byly
předány opět do rukou katolíků, jak
tomu bylo před rokem 1523. Veřejný
ináboženský život krnovských měš-
ťanů řídila nová ustanovení, tzv. poli-
cejní řády, které se současně dotýkaly
ikrnovských škol.
Podle instrukce krnovského kní-
žete Karla Eusebia zroku 1635 měly
v krnovských školách vyučovat jen
řádně vzdělané osoby, navíc vpočtu
vždy minimálně jeden učitel a dva
jeho pomocníci. Ti měli za svou služ-
bu dostávat pravidelný plat. Tak jako
dříve, příslušel dohled nad školami
církvi, resp. krnovskému faráři. Exis-
tence jakýchkoli jiných škol, které by
nepodléhaly faráři a městské radě,
byly zakázány. Podobným způsobem
jako nařízení z roku 1635 vyzněla
idalší poučení knížete Karla Eusebia,
tentokráte zlet 1672 a1675. Určovala
pravidla pro každodenní, běžný život
krnovských měšťanů, a mimo jiné
nařizovala, aby byly školy obsazovány
odborně kvalikovanými avzdělaný-
mi lidmi, kteří nejen udrží mládež při
studiích, ale současně ji naučí mrav-
nosti, počestnosti apravé zbožnosti.
Existence krnovských škol v 17.
a18. století byla úzce svázána spro-
středím farního kostela sv. Martina
avjeho těsné blízkosti nacházejícího
se městského hřbitova. Vareálu obe-
hnaném v té době kamennou zdí,
stál zděný dům kostelního zvoníka,
ve kterém se kromě bytu nacházela
také farní škola pro chlapce adívky.
Zvoník se staral nejen oprovoz ško-
ly, ale zajišťoval dětem hlavně výuku
čtení apsaní (lectione et ortographia)
v němčině. Za učitelování dostával
menší plat, vedle kterého mu nále-
žela ještě mzda anaturálie za zvoně-
ní v kostele. Vzdělávání v krasopisu
(politiori ortographia) a počítání
(arithmetika) vedl na farní škole scho-
larcha (v původním označení ředitel
či spíše dozorce školy). Na rozdíl od
zvoníka, kterého vyplácelo město
afara, plynuly scholarchovi příjmy ze
školného, jež mu platili žáci.
Vedle zmíněného domu zvoní-
ka avněm situované farní školy stál
vprostoru hřbitova ještě jeden, větší
kamenný dům, který sloužil farnímu
gymnáziu. Kromě třídy se vněm na-
cházely ibyty učitelů. Včele farního
gymnázia stál rektor (dnes bychom
řekli ředitel), který ve škole vyučoval
základy latinského aněmeckého jazy-
ka. Učitelský sbor dále tvořili kantor
(učitel zpěvu) a varhaník, kteří žáky
gymnázia vzdělávali vkostelní muzi-
ce achrámovém zpěvu. Nejstarší do-
klady opřítomnosti varhaníků vKr-
nově pocházejí právě zpoloviny 17.
století. Všichni učitelé farního gym-
názia byli placeni krnovskou měst-
skou radou. Svýjimkou školních mi-
strů (akademicky vzdělaných osob)
byli ostatní školní ikostelní sluhové
přijímáni do učitelského stavu po
dohodě s městskou radou a pouze
s výslovným souhlasem faráře. Při-
jímání iodvolávání školních mistrů
však častokrát vyvolávaly mezi vrch-
ností a farářem spory. Všeobecné
podmínky, týkající se zaměstnávání
učitelů, upravil až patent Marie Te-
rezie z roku 1750. Do poloviny 18.
století neexistovala včeských zemích
ani jasná pravidla pro formu aroz-
sah vzdělávání učitelů. Je zřejmé,
že do té doby stačila k vykonávání
pedagogické profese na nejnižším
stupni škol pouze základní znalost
trivia aletitá praxe. Zásadní přelom
vdějinách školství, podobě škol ave
způsobu vzdělávání dětí iučitelů tak
přineslo teprve osvícenství, resp. te-
reziánské ajosefínské reformy druhé
poloviny 18. století. Jakub Mamula
Seriál: Zhistorie krnovského školství (4.)
K
ř
ížovka: Barvení vlas
ů
. Baví se dv
ě
škola
č
ky: „P
ř
estav si, Ani
č
ko, že v
č
era ve
č
er, když si maminka doma barvila své vlasy na
č
erno, aby ušet
ř
ila za kade
ř
níka, tak se jí po
ř
ád
motal pod nohama náš bílý pes. Neustále ho musela napomínat a odhánět, ať jde od ní dál, aby ho nepokapala barvou." „No, a jak to dopadlo, Natálko?" vyzvídá kamarádka.
„Vůbec neposlouchal, ...(dokončení v tajence křížovky)."
Pomůcka:
Obrečet
Dravý pták
autor: E. Ledvina
Chem.zn.
rubidia
Dětský
pozdrav
Indický stát
Žen.jméno
(Eleonora)
Nářečně
hle
Inic.sklad.
Nedbala
Zastarale
který
Měsíc
Uranu
A sice
Lézt po
břiše
Dom.Kle-
ment (slov.)
Organická
sloučenina
Jm.pěvk.
Destinnové
.Vinařství..
v Miloticích
Svatozář
Hedvábný
samet
Citoslovce
troubení
Ozn.letad.
Afghánist.
Sportovec
Asijské
pohoří
Český
spisovatel
(pro děti)
Zlatnické
práce
Část
prvohor
Nazálně
Ital.renes.
malíř
Inic.malíře
Alše
El.nabitá
částice
Ochucená
majonéza
Pahorek
(zastar.)
Kloudně
Baalova
družka
Patřící
Tereze
Býv.český
skokan na
lyžích
Asijský
stromový
savec
Africký mor
prasat (zkr.)
Zkr.techn.
atmosféry
SPZ okr.
Trenčín
Anglicky
„všechno"
Snížená
nota E
Starší SPZ
Liberce
Zašpinit
(expr.)
Řím.čísly
1050
Odlomené
části
Slovensky
„odraně"
Spisová
zkratka
Býv.třinec-
ký hokejista
a trenér
(Václav)
Hornino-
tvorný
minerál
Stupňování
přídavných
jmen
Udatný
člověk
Osamo-
ceno
Obchodní
sleva
Ásam, dirt,
Krist, YA
Anglicky
„špína"
Vrch nad
Bělehradem
Síť na ptáky
Ředidlo
Teplota pod
nulou
Okresní
archiv (zkr.)
2.DÍL
TAJENKY
1.DÍL
TAJENKY
Slovenské
zvratné
zájmeno
Zámezí
Zastarale
..vzpoura..
(z angl.)
Pohádková
postava
Slovensky
„berla"
Association
of Chief
Academic
Officers
Latinsky psaný text matriky děkanského úřadu zachycující exis-
tenci škol vKrnově ve druhé polovině 17. století.