Strana 5
www.krnov.cz
5
Johann Ignaz von Felbiger
avšeobecný školský řád
V předchozím díle jsme se se-
známili sdůvody osvícenských re-
forem Marie Terezie (1740–1780)
ajejího syna Josefa II. (1780–1790),
které se postupně ve druhé polovi-
ně 18. století dotkly všech oblastí
veřejného života vhabsburské mo-
narchii, tedy izemí Koruny české.
Jejich součástí byla ivelká reforma
nižšího školství, jejíž přípravou byl
pověřen opat augustiniánského
kláštera ve slezské Zaháni (dnes
Żagań v Polsku), od května 1774
člen Dvorské studijní komise ve
Vídni, Johann Ignaz von Felbi-
ger (1724–1788). Jeho Všeobecný
školský řád pro německé normální,
hlavní atriviální školy ve spojených
císařsko-královských dědičných ze-
mích, zkráceně označovaný jako
Schulpatent, vyšel tiskem vprosin-
ci 1774 avplatnost vstoupil počát-
kem roku 1775. Inspiraci pro jed-
notlivá ustanovení čerpal ze svých
osobních zkušeností při pobytu
vPrusku.
Cílem nové reformy byla sna-
ha sjednotit školskou soustavu
asladit systém výuky vrámci celé
monarchie. Felbigerův plán za-
vedl na úrovni nižšího vzdělává-
ní tři nové typy škol. Nejníže stály
jednotřídní nebo dvoutřídní školy
triviální (Trivialschule), někde na-
dále označované jako školy farní
(Pfarrschule). Ty byly zakládány
hlavně na vesnicích a menších
městech. Výuka v nich probíhala
v mateřském jazyce většinového
obyvatelstva avedle náboženství se
v nich vyučovalo třem základním
předmětům – čtení, psaní a počí-
tání (trivium). VKrnově byla tato
farní škola určena pro vzdělávání
dívek a její činnost navázala na
dosavadní školu pro dívky, která
se původně nacházela ve zvonici
farního kostela sv. Martina. Nová
farní škola byla ale brzy přeložena
zčásti do zemského domu (který
stával na místě dnešního gymná-
zia), zčásti do blíže neurčeného
městského domu. Na triviálních
školách zpravidla vyučoval jeden
učitel. Vpřípadech, kdy měla ško-
la více tříd, mu pomáhal ve výuce
podučitel.
Druhým typem škol byly školy
hlavní (Hauptschule), které měly
většinou tři, výjimečně i čtyři tří-
dy. Hlavní školy byly zřizovány ve
větších akrajských městech. Vedle
trivia zde žáci získávali vědomosti
také zgeometrie, stavitelství, rýso-
vání, dějepisu a latiny. V případě,
že měla hlavní škola čtyři třídy,
byla výuka v posledním čtvrtém
ročníku rozdělena do dvou let, při-
čemž ve druhém roce přibyla ještě
matematika, fyzika, stereometrie
a zeměpis. V Krnově byla hlavní
škola otevřena vdomě č. 58 neda-
leko farního kostela na tehdejším
Kostelním náměstí apřístupná byla
pouze chlapcům. Jednalo se ostejný
dům, ve kterém probíhala školní vý-
uka již před rokem 1775 akde sídlilo
farní gymnázium, než bylo přestěho-
váno do Opavy. Sohledem na počet
tříd vyučovali ve škole tři až čtyři uči-
telé. Výuku náboženství vedli vobou
typech škol místní duchovní - vhlav-
ní to byl katecheta, který se často stá-
val ijejím ředitelem.
Třetí anejvyšší typ „základních“
škol vnovém systému tvořily pod-
le tereziánského školského řádu
takzvané školy normální (Normal-
schule). Ty byly otevírány v hlav-
ních zemských městech. Včeských
zemích se jednalo oPrahu aBrno,
na krátký čas byla normální škola
zřízena také v Opavě. Tato škola
měla vždy čtyři třídy a zpravidla
istejný počet vyučujících, ajejí žáci
se v ní připravovali buď na vyšší
studium anebo na budoucí praxi.
Mezi vyučovací předměty patřily
základy stavebnictví, mechaniky,
kreslení apřírodopisu.
Zcela zásadní novinkou tere-
ziánského školského řádu bylo
zavedení všeobecné vzdělávací
povinnosti pro všechny děti od
šesti do dvanácti let bez ohledu na
pohlaví, náboženství a stav. Aby
byla tato povinnost dodržována,
nařizoval školský řád městským
i vrchnostenským úřadům dohled
nad docházkou chlapců i dívek
do školy. Tato vzdělávací povin-
nost byla za vlády císaře Josefa II.
(1780–1790) přeměněna v povin-
nou školní docházku, a to včetně
sankcí pro rodiče, kteří by své děti
odmítali do školy posílat.
Tereziánský školský řád se stal
nejen závaznou normou, podle
které bylo reorganizováno nižší
školství vcelé monarchii, ale sou-
časně také na dlouhá léta vzorem
pro příští školské zákoníky.
Jakub Mamula
Seriál: Zhistorie krnovského školství (8.)
Křížovka: To bylo dávno. Posteskne si starší dáma: „Jó, to byly časy! Kdysi jsem měla mladého přítele. (Dokončení v tajence křížovky.)"
Pomůcka:
Model Fordu
Čerti Otop
autor: E. Ledvina
Jméno ju-
gosl.prezi-
denta Tita
Český
klavírista
(Rudolf)
Odbor
prevence
kriminality
(zkr.)
Cizí
předpona
pro „nové"
Hrací list
(zastar.)
Jedovatá
plazivá
bylina
Druh čočky
Mladík
(expr.)
Starořím-
ský peníz
Lesklý
nátěr
pearl,
šmorni,
Živohošť
Kurýr
Arabský
stát
Tmavá část
dne
Jodid
aktinia
První muž
Chem.zn.
sodíku
Nádor Sarmat Přezka
Anglicky
„perla"
Záchrana
Trhanci
(nářečně)
..Vesnice..
u Slapské
přehrady
Stepní liška
Měšťáci
(zastar.)
Slovensky
„ar"
Část kar-
totéčního
lístku
Uklízet
koštětem
A sice
SPZ okr.
Trnava
Předložka
se 4.a7.p.
Hořlavá
látka
Latinsky
„umění"
Šachová
remíza
Konejšit
Heyerdah-
lův vor
Umlčet
řvaním
Hudební
styl
Na to místo
(zastar.)
Zde
Slovenský
souhlas
Začátek
závodu
Etiopské
jezero
Uhnat
Jméno
tenisty
Lendla
Drop
(zoolog.)
Slovensky
„jakoby
Oto"
Tohle
1.DÍL
TAJENKY
Udílet trest
2.DÍL
TAJENKY
Záškodník
(zastar.)
3.DÍL
TAJENKY
10x10
Set
Prodávané
jednotlivě
Opatrovat
Kamenný
násep
Býv.hokej.
brankář
Zkr.regis-
trov.tuny
Osázení
(zřídka)
Kód USA
Zhotovená
šitím
Ono
Johann Ignaz von Felbiger
(1724–1788)