Strana 9
www.krnov.cz
9
Nový jídelníček pro maminky v porodnici
Práce kvapná,
málo platná
Vyfoťte své
oblíbené místo
a vyhrajte
Firmy opět
mohou žádat
peníze na stáže
Zdravější a chutnější je strava,
kterou dostávají ženy v krnovské
porodnici. Na kompletně přepra-
covaný jídelníček jsou pozitivní
ohlasy. „Na základě dotazníků
jsme se rozhodli s našimi nutrič-
ními terapeutkami vypracovat
speciální jídelníček pro maminky.
Nový bohatší jídelníček klade dů-
raz na kvalitu potravin 21. století.
Ve stravě jsme zvýšili obsah bílko-
vin, sacharidů, vitamínů i superpo-
travin,“ uvedla vrchní sestra gyne-
kologicko-porodnického oddělení
Lenka Petřeková.
Po dobu hospitalizace v krnov-
ské porodnici se jak ženy před po-
rodem, tak maminky po porodu
mohou těšit na bohaté snídaně,
zdravé svačinky, různé druhy pe-
čiva, čerstvé ovoce i zeleninové
saláty. Samozřejmostí je pitný re-
žim, v rámci kterého si ženy mo-
hou vybrat z širokého sortimentu
kvalitních čajů.
Na chodbě porodnice je nová
lednička, která je plná zdravých
potravin, bílkovin v podobě šun-
ky, sýrů, mléčných výrobků. „Ma-
minky si mohou přicházet dle vlast-
ního uvážení i několikrát denně
a v případě chuti či hladu si cokoliv
zdarma vzít,“ dodala vrchní sestra.
Rodičky se v případě zájmu mo-
hou bezplatně poradit s nutriční
terapeutkou, která poskytne in-
formace, jak se správně stravovat
v šestinedělí. „V krnovské porodnici
jsem přivedla na svět druhou dceru.
Už před čtyřmi lety mi tady jídlo
chutnalo. Ale toto nové stravování
bezpochyby předčí očekávání všech
příchozích maminek,“ pochvalovala
si novinku maminka Radka.
Vedení nemocnice kvalitnější
služby podporuje. „V naší porodni-
ci se snažíme o to, aby se maminky
i jejich děti cítily co nejlépe. Byli
jsme jedním z prvních pracovišť,
kde se začínalo s porody do vody,
či s bondingem. Jako jedni z prv-
ních jsme umožnili ženám využívat
služeb soukromých porodních asi-
stentek. Nový jídelníček je skvělým
tahem a určitě tento nápad časem
převezmou i další pracoviště. Děku-
ji týmu z naší porodnice, že se stále
snaží zvyšovat komfort pro naše
rodičky a jejich děti,“ uvedl ředitel
Ladislav Václavec. (red)
Moravskoslezský kraj znovu
přispěje na stáže žáků a studentů
ve rmách. Po dvou letech, kdy
spolupráci mezi podniky a škola-
mi omezila pandemie, rmy opět
mohou žádat o peníze pro stážis-
ty i odborníky, kteří se jim bu-
dou věnovat. Celkem kraj rozdělí
5 milionů korun.
„Tento program vyhlašujeme
už od roku 2017, čímž chceme po-
sílit propojení vzdělávání s praxí.
Zaměstnavatelé, kteří se dlouho-
době potýkají s nedostatkem kva-
litní pracovní síly, dostávají pří-
ležitost zaučit si šikovné stážisty.
Stáže jsou přínosné i pro mladé
lidi, kdy si žáci a studenti ověří
teorii ze školy v reálném provozu,
nasbírají zkušenosti i dovednosti
a tím si zlepší uplatnitelnost na
trhu práce,“ uvedl náměstek hejt-
mana Jan Krkoška.
O dotaci mohou požádat
všechny podnikatelské subjekty
v regionu, které chtějí nabídnout
zázemí pro odborné stáže žákům
středních škol, ať už maturitních
nebo učňovských oborů, ale také
studentům vyšších a vysokých
škol. „Od roku 2017 jsme podpořili
celkem 139 projektů, mezi rmy
jsme už na stážisty rozdělili přes
21 a půl milionu korun. Dalších
pět milionů korun máme připra-
veno na tento rok. Tyto peníze mo-
hou rmy využít na mzdy stážis-
tů, ale i mentorů, kteří se mladým
lidem odborně věnují a denně je
v rámci praxe provázejí,“ vyjme-
noval Jan Krkoška s tím, že kraj-
ský úřad žádosti o příspěvky na
stáže bude přijímat od 29. března
do 19. dubna. (red)
Dvě organizace spolu zahájily
projekt Česko-polská cesta po re-
gionu. V rámci přeshraniční spo-
lupráce ho realizují Studio STA
- multimediální agentura o.p.s.
a Nyskie Towarzystwo Społeczno
Kulturalne, které v loňském roce
uzavřely mezi sebou memorand-
um o přeshraniční spolupráci.
Jejich aktivity se soustředí na
podporu a propagaci regionů
v rámci zpravodajství STA Brun-
tálsko a Nowiny Nyskie. Projekt je
nancovaný z prostředků Evrop-
ského fondu pro Regionální rozvoj
prostřednictvím Euroregionu Pra-
děd z Programu INTERREG V-A.
„V pátek 25. února se konalo pra-
covní setkání na polské straně hra-
nice u Niské přehrady, na kterém
jsme probírali dílčí úkoly v rámci re-
alizace projektu a zároveň vyhlásili
fotograckou soutěž Moje oblíbené
místo,“ sdělila ředitelka Studia STA
Zdeňka Spurná.
„Do soutěže, která probíhá až
do 5. září, se může zapojit široká
veřejnost z české i polské strany.
Stačí, když nám na e-mailovou
adresu foto@stabruntalsko.cz za-
šlete jednu fotografii s názvem
a vaším kontaktem,“ doplnil Ra-
dek Vráblík, zakladatel společ-
nosti Studio STA - multimediální
agentura o.p.s.
„Jsme velmi rádi za společné part-
nerství. Budeme se tak spolupodílet
nejenom na propagaci zajímavých
míst, ale i prohlubovat česko-polské
přátelství a překonávat jazykové ba-
riéry,“ pochvaluje si Piotr Wojtasik,
prezident agentury Nyskie Towar-
zystwo Społeczno Kulturalne a šéf-
redaktor Nowin Nyskich. (red)
Když chcete dosáhnout změny,
nelze to uspěchat. Tuto zkušenost
člověku přináší život neustále a je
jedno, zda jste špičkovým mana-
žerem nebo třeba zahradníkem.
Také v projektu MAP (Místní akč-
ní plán vzdělávání, reg. číslo CZ.
02.3.68/0.0/0.0/17_047/0011064)
se již šestým rokem držíme stejné
lozoe: nedělat jen jednorázové
akce a školení, ale sledovat dlou-
hodobé cíle s maximálním dopa-
dem na kvalitu vzdělávání.
Co to prakticky znamená? Na-
příklad dlouhodobý kurz po roz-
voj pedagogů v oblasti tzv. forma-
tivního hodnocení (tedy to, které
žáka formuje k lepšímu výkonu,
a nikoliv jen ke „sbírání jedni-
ček“), nebo série přednášek pro
rodiče na téma vyváženého mo-
delu výchovy dětí (Mgr. Jiří Hal-
da). Dále třeba kurz Kompetentní
učitel v MŠ, který cílí na rozvoj
měkkých kompetencí pedagogů
v MŠ – očekávaným dopadem je
pak posun od uniformní řízené
výuky v MŠ k individualizova-
ným formám výuky založeným na
vnímání potřeb jednotlivých dětí
a rozvoji měkkých kompetencí již
v raném věku.
Další systematickou aktivitou je
pokračování v rozvoji komunikač-
ních dovedností pro ředitele i další
pedagogy (tzv. Ředitelská akade-
mie), která se tentokrát zaměřuje
na skupinovou dynamiku a řízení
týmů. Zřejmě nejambicióznější
aktivitou je úsilí začít měřit tvrdé
indikátory vzdělávání na území
Krnovska (čtenářská gramotnost,
matematická gramotnost, příro-
dovědná gramotnost) a také ně-
které měkké ukazatele jako jsou:
wellbeing (duševní pohoda) žáků
a pedagogů, postoje rodičů, žáků
a pedagogů ke škole, rozvoj socio
-emočních dovedností dětí v MŠ
apod. Cílem měření je zjistit, kde
nás opravdu „tlačí pata“. Pokud
nezačneme měřit kvalitu vzdělá-
vání, mohou naše snahy o změnu
systému vyústit spíše v realizaci
našich přání a názorů než řešení
skutečných potřeb vzdělávání.
Na závěr dovolte ještě malé
povzbuzení pro všechny, kdo se
podílíte na vzdělávání v našem
regionu: Společnost PAQ Rese-
arch zveřejnila nedávno tzv. Mapu
vzdělávání, která zobrazuje úroveň
různých indikátorů vzdělávání
na interaktivní mapě ČR. Jedním
z hlavních ukazatelů úrovně
vzdělávání je vztah dvou indiká-
torů: sociální situace a očekává-
né úrovně vzdělávání v daném
ORP. ORP Krnov patří mezi
7 nejzdatnějších území v ČR – tedy
lze říci, že úspěšnost vzdělávání
je na Krnovsku vzhledem k míře
sociálních problémů na poměr-
ně vysoké úrovni. To není důvod
k předčasné hrdosti, spíše je to
motivace pro další práci všech,
kdo se na poli vzdělávání denně
namáhají. Petr Studnička